近日，教育部等十八部門聯合印發《關于加強新時代中小學科學教育工作的意見》（以下簡稱《意見》），深入貫徹習近平總書記在二十屆中共中央政治局第三次集體學習時的重要講話精神，系統部署在教育“雙減”中做好科學教育加法，支撐服務一體化推進教育、科技、人才高質量發展。
作為全面部署新時代中小學科學教育的專門文件，《意見》堅持以學生為本，因材施教，激發學生好奇心、想象力和探求欲，引導學生自覺獲取科學知識、培養科學精神、增強科技自信自立、厚植家國情懷，努力在孩子們心中種下科學的種子，引導孩子們編織當科學家的夢想。如何提高科學素質，首先得具備科學素養。
科學素養（Scientific Literacy）：國際上普遍將科學素養概括為三個組成部分，即了解科學知識，了解科學的研究過程和方法，了解科學技術對社會和個人所產生的影響。
習總書記在主持中共中央政治第三次集體學習時曾提出這樣的要求：要在教育“雙減”中做好科學教育加法，激發青少年的好奇心、想象力和求知欲，培育具備科學家潛質、愿意獻身科學研究事業的青少年群體。
好奇心+想象力+求知欲=創造力。
激發青少年的好奇心、想象力和求知欲。鼓勵孩子們對未知世界的探索，再加以有意識地引導，將極大利于青少年科學素養的培養和科學素質的提升。
目前，博樂信息正緊跟政策步伐，掀起了傳播科普知識、體驗科技成果、感受科技魅力、公益科普行的熱潮，在這場雙向奔赴中播撒了“熱愛科學、崇尚科學”的種子，營造公眾熱愛科學、傳播科學、尊崇科學的濃厚氛圍。
提升中小學生科學素質，博樂信息這樣做！
《意見》中強調改進學校教學與服務。探索利用人工智能、虛擬現實等技術手段改進和強化實驗教學，并注重利用先進教育技術彌補薄弱地區、薄弱學校及特殊兒童群體擁有優質教育教學資源不足的狀況。組織遴選實驗教學精品課程。發揮各級教研部門和教學指導委員會作用，甄別、培育、推廣先進教學方法和模式。博樂信息積極相應相關政策，全力打造了“1+2+3”數字教育綜合服務方案，即一個平臺（云教育交互輕課平臺）兩個中心（教材中心和教具配套中心）和三套產品（融媒輕課+交互輕課堂+校本資源定制），利于AI、AR、MR等技術改進和強化學校教學與服務。
從成果上看，博樂信息的數字教育綜合服務方案已在全國多地試點并取得了顯著的成效。
用優質數字科技資源
打造沉浸式互動輕課程
用優質數字科技資源
加強科普研學基地建設
以青少年科學素養培育需求為導向，著力發展具有創新性、時代性和前瞻性的科普形式，博樂信息積極探索“科普研學基地”建設模式。助力粵東地區首個元宇宙研學基地在韓文實驗學校揭牌成立，打造了一個多主題元宇宙學習實踐創新場所。
用優質數字科技資源
助力“雙減”落實
博樂信息的數字教育綜合服務方案中涉及到的AR沉浸式輕課程、MR視覺交互應用等產品服務，均依托于AR、MR等輕量化的數字科技，通過視覺互動重塑了常規的教學方案，“AR讓文物活起來科普行”實現了仿真化、互動化、游戲化的沉浸式教學體驗。所有互動內容均配備完善的產品服務與支持，為落實“雙減”提供優質科技教育資源助力。
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常規科普教育VS博樂信息數字科普教育
常規國防教育科普vs數字國防教育科普
常規黨史學習科普vs數字黨史學習科普
常規航天知識科普vs數字航天知識科普
常規生物知識科普vs數字生物知識科普
常規消防知識科普vs數字消防知識科普
常規太極文化科普vs數字太極文化科普
科教興國，科學技術是國家繁榮富強的保障與助推器。
博樂信息將持續深耕數字科技創新，為推動中小學科學素質教育的普及與全面發展，為數字時代全民數字素養提升以及教育全要素的數字化轉型提供助力。
