9月10日，是我國第39個教師節，也是黨的二十大勝利召開后的第一個教師節。
黨的二十大報告首次將“推進教育數字化”寫入“辦好人民滿意的教育”部分，提出“推進教育數字化，建設全民終身學習的學習型社會、學習型大國”。
以數字化助力教育優質均衡發展，推動新時代教育高質量發展，推進教育強國建設，是當前教育數字化轉型的關鍵課題。
隨著AR、VR、MR科技的不斷發展和普及，在前沿教育中應用與實踐也催生了許多的教學模式創新，通過技術融合可以幫助學生更加輕松地理解和掌握科學知識。
博樂信息正在積極打造AR、MR技術融合學科教學的一系列數字產品和解決方案，開啟沉浸互動課堂，以增強現實和混合現實技術助力情境教學，助力教育工作者增效減負，為教師節獻上一份專屬大禮！
博樂數字科技賦能教育，既適應國家教學改革要求，又豐富了教師課堂教學手段，也提升了學生的學習興趣！
與此同時，以數字化助力教育優質均衡發展，推動新時代教育高質量發展，推進教育強國建設，也是當前教育數字化轉型的關鍵課題。
博樂信息也在積極踐行社會責任，讓數字技術創新溫暖每一位學生、每一位教師。
百年大計，教育為本。教育大計，教師為本。
如何通過最新數字科技為教育工作者助力賦能，開啟“未來教育”創新發展？
教育數字化主要依托數字技術重塑教育體系和教育生態，賦予“教”與“學”更豐富的內涵。博樂信息將AR技術應用到課堂教學當中，為學生提供了交互式的學習實踐體驗。
以入選了教育部“校本課程建設全國典型案例”的《AR沉浸式互動輕課程》為例，在深圳市龍華第三小學，通過加入AR互動的元素，老師們實現了素質教育和科普教育的創意實踐教學。
從目前的教育發展情況來說，我國總體上存在東西部區域教育發展失衡的問題。在教育數字化的發展新賽道上，縮小區域教育差距，促進教育均衡發展，是推動教育數字化完成轉型的重要一環。
以粵藏三校同上黨史課為例，在博樂信息數字技術的加持下，深圳福田區外國語學校、廣州市黃埔區新港小學、西藏林芝市第二小學三校共同開講，從紅船精神到黨的歷程，新穎有趣的互動體驗課堂，既播撒了愛國主義的種子，也促進了區域教育協同發展
除此之外，博樂信息通過MR混合現實技術打造的元宇宙數字空間，進一步為實現優質科普教育資源的同步共享打下了技術基礎。
博樂信息圍繞MR技術，將紅色文化、非遺技藝、侏羅紀森林、海底世界，以及國防利器和航天科技等內容以全新“虛實結合”的方式呈現，可實現沉浸式的學習與體驗。技術上快速部署數字內容的同時，可大大降低了數字教育落后區域獲取優秀教育資源的難度和成本。
借助博樂信息的數字教育技術，既可以實現教師同上一堂課，也可以讓學生共享數字科技成果，實現優質教育資源共享、優勢互補，讓不同地區、不同學校教師同促進共發展。
未來，博樂信息也將繼續讓數字科技賦能教育，進一步傳遞教育溫度、提高教育效度和拓寬教育廣度。
